• Garantirem la plena escolarització de la població des dels 3 als 18 anys, per transformar la societat del futur en una societat del coneixement, més qualificada, justa i solidària.
• Garantirem a les famílies la lliure elecció de centre docent i la gratuïtat de l'educació infantil, primària i secundària obligatòria, mitjançant un finançament suficient de la plaça escolar, sigui pública o concertada.

(...)

• Avançarem en la creació de llars d'infants a tot el territori, sufragant el 50% del cost de la seva construcció i garantint els nivells de qualitat educativa.
• Establirem noves línies d'ajut per a les llars d'infants sense afany de lucre.
  

Mesures per millorar l'educació infantil

• Considerar l'educació infantil, és a dir, l'escola bressol de 0-3 anys i el parvulari de 3-6 anys, com el primer nivell del sistema educatiu a Catalunya
• Promoure a cada territori la coordinació del 0-3 i el 3-6 per garantir la coherència pedagògica del nivell d'educació infantil i establir la continuïtat amb els altres nivells.
• Dotar Catalunya d'una oferta de 30.000 places més d'Educació Infantil, d'acord amb la Iniciativa Legislativa Popular presentada en el seu dia al Parlament de Catalunya.
• Impulsar un servei d'escoles bressol diversificat i flexible, en funció de les necessitats de l'entorn i de les famílies, amb objectius comuns i respecte pels infants, famílies i professionals en les seves relacions i condicions de treball.
• Articular una xarxa de titularitat pública d'escoles bressol entre les que actualment depenen de la Generalitat i les d'iniciativa municipal.
• Desplegar un programa de cooperació amb els ajuntaments per tal que l'oferta d'escola bressol sigui assumida pels municipis d'acord amb les seves necessitats i amb les garanties de finançament adequat.
• Ampliar el nombre de mestres a cada parvulari garantint com a mínim la dotació d'un mestre més per cada tres grups.
  

Propostes:

• Creiem necessari crear 30.000 noves places en centres de preescolar per a infants més petits de 3 anys, amb caràcter educatiu-assistencial, tot garantint als pares la llibertat d'elecció del centre escolar dels seus fills.
• Garantir la gratuïtat de l'ensenyament infantil als centres públics i als concertats, amb ple respecte a la llibertat d'elecció de les famílies.

(...)

• Incrementar la dotació dels centres d'educació infantil en material didàctic, de jocs i mobiliari suficient per aconseguir la qualitat educativa i assistencial necessària.
  

Propostes:

• Incrementar l'oferta de places en sistema públic, especialment pel que fa a l'educació infantil de 0 a 3 anys, garantia social i idiomes.

(...)

• Incrementar l'oferta pel que fa a l'educació infantil, primer cicle (0 a 3 anys) amb els següents criteris:
  1. Places públiques d'educació infantil 0-3. ERC impulsarà amb els recursos de la Generalitat de Catalunya i amb la cooperació de les administracions locals la creació de suficients places públiques de l'etapa 0-3 fins a cobrir la demanda existent. La Generalitat preveurà un sistema d'ajuts a l'escolarització infantil, amb la finalitat de garantir que totes les famílies que, pel seu nivell d'ingressos ho necessitin, puguin accedir a les places públiques d'aquest tram educatiu.
  2. Oferta de serveis i activitats complementàries per a infants de 0-3, en horari extraescolar, per atendre les necessitats de les mares i els pares que per raons laborals necessitin aquest servei. Aquest servei complementari estaria ubicat preferentment a les llars d'infants.
  3. Planificació i descentralització de l'oferta 0-3. La planificació i creació de places públiques d'escola bressol s'ha de fer de manera descentralitzada, per poblacions i per barris, d'acord amb les previsions fetes pels respectius ajuntaments. S'ha de completar durant els propers quatre anys i ha de poder atendre els nens/es des de la fi de la baixa maternal o paternal, fins als tres anys. A l'hora de programar la construcció dels nous centres públics de primària s'ha de preveure, de manera sistemàtica, un espai per construir-hi una llar d'infants pública amb entrada, instal·lacions i pati diferenciat, tal com preveu l'actual normativa. També cal aprofitar en les escoles de primària existents, si hi sobren espais, la possibilitat d'ubicar-hi noves llars d'infants.
• Augmentar la plantilla de professorat en educació infantil, segon cicle (parvulari de 3 a 6 anys). Per poder garantir un seguiment adequat de cada alumne caldria, per a cada línia de parvulari, una plantilla que contemplés a l'aula de P3, a més del tutor/a, un/a tècnic/a superior en educació infantil. A les aules de P4 i P5, a més dels tutors/res, un/a mestre/a de suport compartit, sempre i quan aquestes aules tinguessin més de 20 nens/nenes per grup. Per a les escoles amb ràtios inferiors caldria establir una gradació adequada.

(...)

Mesures

1. Pel que fa a l'educació infantil, segon cicle (parvulari de 3 a 6 anys):
   a) Prioritzar l'adquisició d'hàbits. En aquest cicle cal prioritzar, a través de les activitats d'aprenentatge, l'assoliment d'hàbits d'autonomia, de socialització, de comunicació, de treball, de joc, d'expressió i de creativitat.
   b) Assegurar la comunicació en català. S'hauria de recuperar el programa d'immersió, actualitzant-lo si cal, i fer formació per a les mestres i els mestres que no el coneixen.
   c) Iniciar l'ensenyament de l'anglès. Al parvulari s'ha d'iniciar l'aprenentatge de l'anglès amb una metodologia molt interactiva basada en l'aprenentatge oral, sessions curtes, etc. i que asseguri la no interferència amb l'aprenentatge del català.

(...)

Mesures

1. Pel que fa a l'educació infantil, primer cicle (0 a 3 anys):
   a) Mantenir el caràcter educatiu del 0-3. Per respecte a les famílies que opten per escolaritzar els seus fills/es a les escoles bressol, aquestes han de mantenir el caràcter educatiu i estimulador per als infants. Cal revisar la normativa vigent de manera que permeti flexibilitzar els serveis i els horaris i fer-los més adaptables a les necessitats de les famílies. S'han d'exigir a tots els establiments que acullen infants d'aquesta edat les mateixes condicions d'espais i de titulació del professorat que es demana a l'escola bressol.
   b) Mantenir com a voluntària l'escolarització de 0 a 3 anys. S'ha de mantenir el caràcter voluntari per a les famílies de decidir l'escolarització dels seus fills/es en el primer cicle de l'educació infantil.
   c) Municipalitzar el 0-3. Cal traspassar la titularitat dels centres públics d'educació infantil als ajuntaments, amb les corresponents partides pressupostàries. Els ajuntaments han d'assumir les competències en el procés d'admissió d'alumnes del primer cicle de l'educació infantil, tal com preveu el Decret 31/2002 de 5 de febrer.
   d) Flexibilitzar els horaris i la qualitat educativa. Les llars d'infants públiques han d'oferir un horari flexible, servei de menjador, espais adequats, professorat titulat en un nombre suficient per poder donar una atenció adequada i una educació de qualitat. Això implica que, a més de l'horari lectiu d'atenció directa, hi ha d'haver unes hores per poder fer reunions de coordinació i activitats de formació.
2. Establir l'obligatorietat del segon cicle d'educació infantil (parvulari de 3 a 6 anys). Cal garantir el caràcter educatiu del cicle i la conveniència que sigui obligatori. (De fet, a Catalunya, està escolaritzat pràcticament el 100% de la població).
   

Propostes:

Retornar a l'etapa d'educació infantil, en especial al cicle 0-3, el caràcter educatiu, fonamental i bàsic per a la formació de la persona, que la Ley de Calidad posa en qüestió. S'ha de conscienciar la població.

• Enfortir la xarxa pública de 0-3 anys, creant més places d'Escoles Bressols, públiques, gratuïtes i de qualitat.

(...)

Propostes:

• Assolir una àmplia oferta pública per atendre, en condicions de qualitat, les necessitats socio educatives dels infants de 0 a 3 anys.
  • ICV-EA manifesta la necessària priorització de l'escolarització dels infants de 0-3 anys
  • Remarca el caràcter educatiu que han de tenir els serveis d'atenció a la primera infància.
  • La Generalitat de Catalunya, amb la participació dels ajuntaments, ha d'elaborar el Mapa Escolar d'aquesta etapa, en què es contempli les existents i les de nova creació, tot donant acompliment a la demanda real que suscita en els pobles i ciutats de Catalunya.
  • Establiment d'una única xarxa d'escoles bressol que incorpori les pròpies del Departament d'Ensenyament i les de titularitat municipal.
  • Reclama la coresponsabilitat de la Generalitat de Catalunya amb els ajuntaments en l'acompliment de la màxima escolarització per a aquesta etapa.
  • Aquesta coresponsabilitat s'ha de concretar en un suport econòmic suficient cap a les corporacions locals compromeses amb la titularitat de les escoles bressol, ja sigui en places existents o sigui en places de nova creació.
  • Tot plegat ha de conduir al lògic i conseqüent traspàs de competències i recursos de la Generalitat cap als ajuntaments.

(...)

Els Serveis Educatius per a la petita infància

ICV-EA es compromet a impulsar un model de política d'atenció a la petita infància (de 0 a 3 anys) definida a partir dels principis:

Universalitat i caràcter educatiu. L'atenció a la petita infància s'ha de considerar un dret social de ciutadania i per tant s'ha de garantir l'oferta suficient de serveis El conjunt d'equipaments, programes i serveis oferts en el context de la política d'atenció als infants petits han de tenir un caràcter educatiu escolar i no escolar.

Oferta diversificada i flexible, amb la xarxa pública com a eix vertebrador. Atorgar prioritat a la creació d'una xarxa pública d'escoles bressol equilibrada territorialment, i tot un ventall de serveis complementaris adaptats a les necessitats de les comunitats i els territoris: cases dels petits, espais familiars, espais de joc i de socialització, ludoteques 0-3, casals, i tot amb participació de la iniciativa social.

Participació i corresponsabilitat. La política educativa 0-3 s'haurà d'elaborar de forma participativa amb processos que garanteixin la implicació i el protagonisme de tota la comunitat educativa i la col·laboració entre la Generalitat i els Governs Locals.

Proposem:

• La creació de 30.000 places d'escola bressol pública. La creació de places públiques de serveis educatius de proximitat.
• L'elaboració participativa d'un Catàleg integrat de serveis i un Mapa Educatiu Infantil de Catalunya, on s'acordi la implantació territorial, a partir de criteris de reequilibri i equitat, tant de la xarxa pública d'escoles bressol, com de la xarxa pública de serveis educatius de proximitat, complementaris als equipaments escolars.
• L'elaboració participativa d'un Pla Plurianual de Finançament de la política de serveis educatius de proximitat.
• Creació dels Consells educatius del 0-3 com a mecanismes de participació ciutadana.

Incorporar la presència dels serveis educatius de proximitat en els Projectes Educatius de Ciutat.